Archives de l’auteur : f5mdm

Cours Python (suite)

Vingt troisième séance au RC F6KUU le 21/02/2016, 5 personnes présentes. Séance entièrement consacrée au « débogage » et à sa logique d’application dans un programme donné. L’équipe se sépare vers 21 h 30, et la prochaine réunion au RC F6KUU est … Lire la suite

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Cours Python (suite)

Vingt deuxième séance au RC F6KUU le 7/02/2017, 7 personnes présentes. But: afficher dans la zone copie d’une MAIN WINDOW QT une valeur récupérée dans des trames GPS. Cet exercice avait en outre pour objet l’approfondissement de la programmation orientée … Lire la suite

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Cours Python (suite)

Séance entièrement consacrée à compréhension et la pratique de la CLASS et à la notion d’instance pour la création de tableau . Nouveaux symboles utilisés: != (différent de), == (égal), OR (ou), AND (et), S (suivant), F (fin). La séance … Lire la suite

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Cours Python (suite)

Vingtième séance au RC F6KUU le 03/01/2017, huit personnes présentes. L’examen du script d’un programme de connexion d’un module LCD à un Raspberry Pi (pour affichage adresse réseau) suscite bon nombre de questions : c’est l ‘occasion pour F4FYG de nous faire … Lire la suite

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Cours Python (suite)

Dix-neuvième séance au RC F6KUU le 06/12/2016, six personnes présentes. Toujours dans le but de visualiser des infos GPS, la séance a porté sur l’interface graphique à développer en utilisant PYTHON + QT pour créer une fenêtre « MAIN WINDOW » dans … Lire la suite

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Python (suite 19)

Suite aux travaux précédents relatifs aux décodage de trames GPS et l’affichage des coordonnées sur écran, le but cette fois-ci est d’établir un programme d’affichage des coordonnées dans une fenêtre graphique dédiée. Pour créer l’interface graphique il est nécessaire de … Lire la suite

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PYTHON (suite 16)

Dix-septième séance au RC F6KUU le 25/10/2016, quatre personnes présentes. Le but de la séance était de faire fonctionner une carte SIM 808 SHEILD V1.0 5 (lecture le décodage de trames GPS) sur un RASPI III. Malgré toutes les tentatives … Lire la suite

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